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当二年级学生之间的较量结束之后，坐在张明文另一边的几位老师开始交谈了起来。他们一边说着话，一边满意的点着头。
看样子，学生们的表现是符合他们预期的。
接下来，便是三年级学生登上擂台较量。
和一二年级学生相比，三年级学生之间的较量，显得更加成熟，战斗之间的节奏把握，也更加贴近实战一点。
当然了，不知道是不是老师的影响，三年级学生之间的较量，场面不知不觉已经大了很多。
“看我金钟罩！”一个三年级的学生手上掐诀然后大喝了一声，就见他周身流转的光芒变成了金色。
紧接着，那金色光芒扩散开来，形成了一道金色的大钟，将他自己给罩了起来。
“哈，我排云掌表示不服！”使了金钟罩学生的对手，迅速挥舞着双手，就见一道符在身前闪现，而后一层云雾腾起，顷刻间环绕在身边。
然后，就见双手合十然后展开用力一推。
……
怎么说呢，看到这一幕的时候，艾森差点都愣住了。别看人家这种战斗风格怎么样，是不是有种“中二病”的即视感，人家的战斗光效起码是拉满了的。
看着擂台上两人你来我往的战斗，时不时的有火焰和寒冰迸发，并在擂台上迅速弥漫，艾森顿时有种看大片的感觉。
接下来，他还发现，三年级的学生中，有一部分人还随身携带着魔杖。本来，他以为他们的战斗风格，就像是英国那边一样，掏出魔杖你戳我戳，互相用魔咒对拼就可以了。
但是观看了他们的较量之后，艾森才发现。他们在魔杖施法的应用上，好像更多的是把它当成了一个辅助。
比如说，他们会在攻击防守的间隙，见机抽出魔杖放个咒来干扰对方。
看完三年级学生的决斗之后，艾森发现，他们就算使用魔杖施法，也只把它当成了一种辅助手段。就好像，他们从来没想过，要直接用魔杖施咒打败对手一样。
看完这些之后，艾森忍不住在心里暗暗摇头。
如果正一学校这边使用魔杖施法的方式都是这种的话，那哈利他们就没必要这么学了。毕竟，他们已经形成了自己的战斗风格。
“好了，三年级冠军和亚军出来了，分别是孙绍强和夏峰，你们下去吧。”邹祖年开口说着，声音直接响彻整个竞技场，“四年级学生，做好登台的准备！”
随着一声令下，四年级学生之间的较量开始了。
看了之前几个年级的战斗场面，艾森对于四年级学生的较量已经有所预料。果然不其然，在延续了三年级学生一贯的战斗风格中，场面的华丽程度又增加了不少。
不过，艾森注意到，在使用魔杖施法战斗的学生中，其战斗的风格却是跟三年级学生有所不同。
他们使用魔杖施法，好像更加自然一点。
这个自然，倒也不是说他们拿着魔杖像英国那边的巫师一样，施放各种各样的攻击魔咒或者防御魔咒，而是直接把魔杖当成了“法杖”来使用。
比如说，擂台上的一个四年级小伙，用艾森熟悉的战斗方式，挥舞着魔杖朝对手施放了一个障碍咒。
紧接着，他一手掐诀，一手握着魔杖用力一挥。
就好像从空气中抽出了一道无形之剑一般，一股气流缠着他手中的魔杖杖身旋转起来，然后从魔杖顶端长出了一道“光剑”。
看起来，他手中的魔杖好像变作了剑柄，那无形光剑好似化作剑刃一般，
完成这个动作之后，这个小伙子用另一只手画出了一道符落在自己身上，然后握着无形光剑朝对手冲去。
嗖——
仿佛要刺破空气一般，眨眼间他已经越过了一大截距离，来到对手的面前。
这番速度让艾森有点惊讶，想来应该是之前那道符的缘故。
与此同时，他的对手应对的也很有意思。
对方直接挥舞着魔杖，掐诀一指，同样一道符落在身上，将整个身体映的如同金子一般。紧接着那魔杖便开始凭空生长，变作一个手臂粗细的棍棒，在关键时刻挡住了袭来的无形光剑。
叮叮当当——
那无形光剑刺在棍棒之上，被挡住之后化作剑气四散开来。剑气落在小伙对手身上时，撞击在那金子一般的身躯上，发出了金属般的响声。
这番战斗场面着实让人大开眼界。不过，除了大开眼界之外，艾森感受更深的是，觉得他们的战斗方式，越发的像“武侠大片”了。
“张，那两个同学用的是什么符？”艾森好奇的问了一下。
“轻身符和金刚符，效果你应该已经看到了！”张明文视线一转，笑眯眯的朝着艾森解释了一下。
轻身符和金刚符吗？听到张明文的介绍，艾森顿时了然了。很明显，从名字来看就知道，轻身符应该是可以让人身轻如燕、速度大增的。而金刚符，应该是让人增加防御，以达到金刚不坏的效果的。
唔——，金刚符的话，其实魔咒铁甲咒就可以做到相同的效果。或者说，将铁甲咒做一些调整和修改，艾森也能施展出和金刚符一样的效果。
至于能够让人身轻如燕、速度大增的轻身符。呃，用飞来咒行不行？或者说，用悬浮咒行不行？啧啧，估计得结合这些咒语开发新咒才能做得到。
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