“听你的意思是这一瞬间有‘一百万种’？”
“一些无脑球员已经无下限了，我不予置评。我说的是‘上限天赋’球员。
首先，天赋球员在这一瞬间是心存大局意识的，在最宏观角度正确的阅读理解比赛。在开赛一段时间后，对于敌我双方的优劣势特点是要了然于心的，从而能将节奏尽量的控制在自己适应的频率下；
其次，在中观层面，团队节奏的适应性微调，局部战役的多视角战术意图化并与队友的意图同频化，即时的时空层面的意图差速调节。以及暂未进入局部临战体系球员的中观战略预判，做好第二轮辅助性策应与拉扯；
最后，在微观层面，需要判断和决策真是太多了，无论是有球或无球。在一瞬间，首先需要有对周边队友及对手各方面能力与技术特点的准确认知。还要对来球的速度、高度、旋转有精确的数据采集和轨迹计算，进而得出最佳时空触球点，根据周边态势确定持球还是直接做球，从而做出对‘头、胸、腹部、大腿、脚弓、脚面、内侧、外侧’等所有有效触球部位即时选择，连带着关于处理球的力度、高度、旋转的即时输出。这实际上就在时空变量体系下，持续的N元函数相控阵式求解过程，是一瞬间对一百万种可能的银河级算量。”
此时，上半场比赛的哨声响起，比分定格在3:1。
这是有田教练组感觉到最灾难的一天，这是他们在去年的全国大赛中输给最终冠军球队的整场比分。今天，仅仅半场球，就丢了3个。
下半场比赛开始，不论有田的教练组作何变阵调整，复丰的队员们都自适应的很快应对，牢牢掌控着比赛节奏。
终场哨响起的时候，比分最终定格在6:1。
对于罗城南及他的整个团队来说，在比赛前，就是双方的比分互换这样的结果也是实难接受的。从前N年的不失一球到今日的连丢6球这是一个怎样的落差。“是己方的运气太差还是对手的运气太好？”成为了这个团队疑惑的主旋律。
沈彦倾、罗西汐和大嘴直到此时，才从内心真正的肯定了陈老师那些关于“足球天赋”的神理论。
胡校长的心情早已由惊喜转为了难堪。埋怨着己方球队应该在2:1后就该收手，好让对手扳平或反超，毕竟有田集团每年对两校都有不小的赞助。
秦老师看着场上垂头丧气谢场晓冬和江铭，又转身看向陈怀仁。
“晓冬真的更具有画画的天赋？他还要继续练球吗？”
“接下来你要做的就是尊重他自己的选择。”
“上一场对阵‘人民路’也才5:0，而‘有田’对‘人民路’能打个7:0，我们今天居然还能进‘有田’6个，难不成‘有田’还不如‘人民路’了？实在是不可思议。”
“‘有田’和‘人民路’之间的比赛主要取决于‘底线天赋’的能力对比。而对于我们的队员来说，他们都是一个维度队伍，比赛结果已经完全取决于‘上限天赋’，差距是等同的。并且节奏越快，对于上限天赋的依赖越高，所以今天的比分是一种必然。”
秦老师好像突然想到一个要素可以否定他的超级自信。
“能有此比分，也怪‘有田’的那位小门将今天是没有发挥出正常水平。他的绰号‘黄色闪电’，爆发和弹跳都是一级棒，去年江铭很是快速刁钻的射门都被他扑出去了。要是他能够正常发挥会减少一半的进球数。”
“你有没有注意到每每我方进球时，那位门将的姿态。”
“什么姿态？”
“门将还处于无反应的预判姿态，这说明了什么？”
“说明了什么？”
“说明了上限天赋，也就是智力因素在这项运动中的支配性地位，肌肉反射再快缺乏了大脑的判断也就成了一种摆设。”
一周以后，科克先生以一位求教者的姿态坐在了陈老师的对面相聊甚久。
陈怀仁则将自己对于‘足球天赋’球员的判定理论毫无保留的倾囊相授。
科克先生听教之后很是赞成，但也有不解。
“我们往届的招生都是卖方市场，家长们托关系想把孩子送进‘有田’。但是，这一周的工作下来，你的队员家长们竟没有一个同意他们来‘有田’的，这是为什么？”
“因为他们是未来的‘985、211’。在此，他们学习和足球天赋的最主要部分重合了。”
科克先生好像突然听懂了了什么，一下子释怀了。
“陈教练的意思是，即使‘梅西’生在翰州，以后也绝对会成为带着眼镜的‘985’？”
陈怀仁只是抿嘴一笑，没有给出任何言语的答复。
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